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2008年高考语文学科热点专题备考研究（讲座例题??

北京教育学院宣武分院中学语文教研??周京?

???

（一?

【例1】（2007年高考全国乙卷试题）

望江??超然??SUP>???（宋）苏?

春未?

胡杨林blog胡杨林歌?，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家??寒食^?后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华??

［注］①超然台：在密??今山东诸??城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火?

⑴从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析?

⑵请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析?

[参考答案]⑴表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，故此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮茶聊以自慰吧！⑵上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融?

【例2】（2007年高考福建卷试题?

武夷山中 谢枋??SUP>?

十年^?无梦得还家，独立青峰野水涯??U>天地寂寥山雨?，几生修得到梅花?

［注］①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年??275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年?

⑴这首诗体现了诗人什么样的思想感情?

⑵“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析?

[参考答案]⑴表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（意思对即可）⑵这句诗借景抒情，通过描写雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（意思对即可?

【例3】（2007年高考广东卷试题?

????（宋）林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒?

独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀?

⑴诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？

⑵请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果?

[参考答案]⑴清??日暮 月初??落叶 流萤 孤灯 ⑵诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂，诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境?

【例4】（2007年高考宁夏与海南卷试题）

小斋即事 刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方??U>未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡?

[注]①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘?

⑴诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析?

⑵作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?

[参考答案]⑴第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。⑵作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：直——正直、方——有棱角胡杨林专?，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀?

【例5】（2007年高考全国乙卷试题）

总想为你唱支?

⑴走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上?

⑵这是一个怎样倾斜了的世界啊！

⑶夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下胡杨林专辑，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石?

⑷去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争?

⑸在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶?

⑹在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大?

⑺在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江潮。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思?

⑻也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了?那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡?

⑼大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌?

1．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？

2．解释下列两句话在文中的含意?

⑴走一趟大西北，长不大的孩子会长大??⑵南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了?

3．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？

4．文章后一部分写到了“戈壁石??a href=http://www.cmsno.info/html/3624.html>胡杨林社?，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析?

[参考答案]1.顽强不屈，有着极强的生命力。①表现大西北的精神风貌。②表达作者对大西北的赞美和崇敬之情??．⑴大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。⑵南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧??．运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神??．①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨?

【例6】（2007年高考北京卷试题?

湿湿的想?

⑴七十年前，爷爷^?沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想?

⑵七十年后什么是胡杨林，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土?

⑶正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样?

⑷看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色?

⑸而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西?

⑹在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。?

⑺水给爷爷三样东西：

⑻水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索?

⑼水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容?

⑽水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想?

⑾爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的?”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛胡杨林mp3，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚?

⑿尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里?

⒀爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远?

[注释]①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902??988）?

1．下列对文章内容的理解，不正确的两项是[ ][ ]

A．本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响?

B．文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生?

C．“水”的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格?

D．结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬?

E．文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感?

2．文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？

3．结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？

4．沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解?

[参考答案]1．D、E 2．用自然的美、人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想??3．因为值得回忆的人事胡杨林的照片，往往是与河流密切相关的，浸润着深沉情感的，鲜活、流动、有生命的，令人感动、催人泪下的??4．二十岁以前生活在沅水边的土地上（或生活在沅水上），二十岁以后生活在对这片土地（或沅水）的记忆里?

【例7】（2007年高考全国甲卷试题）

新晴野望 （唐）王?

新晴原野旷，极目无氛??SUP>?。郭门临渡头，村树连溪口?

白水明田外，碧峰出山?。农月无闲人，倾家事南亩?

[注]氛垢：尘埃?

⑴第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析?

⑵尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？

[参考答案]⑴分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。⑵尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来?

【例8】（2007年高考湖南卷试题?

示长安君 （宋）王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生?

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征?

[注]长安君为王安石（1021??086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060年）出使辽国前所作，此时他尚未拜相变法?

诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的?

[参考答案]颔联：①“供笑语”表达了相逢的欢乐

，“话平生”则道尽了人生的沧桑，二者相互映衬，更添一层悲凉况味。②“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。③“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：①“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。②“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。③“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈?

【例9】（2007年高考四川卷试题?

葛溪??（宋）王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长?

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄?

⑴本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个标题?

⑵诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析?

[参考答案]⑴驿站秋夜难眠图 ⑵本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致?

【例10】（2007年高考安徽卷试题?

醉落??咏鹰 （清）陈维崧

寒山几堵^?胡杨林blog，风低削碎中原路^?。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处??男儿身手和谁??老来猛气还轩??SUP>?。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝?

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬?

⑴这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析?

⑵结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情?

[参考答案]⑴主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场?

，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）⑵“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向??

【例11】（2007年高考天津卷试题?

黄氏延绿??（明）高?

葱葱溪树暗，靡靡江芜^［注?湿。雨过晓开帘，一时放春入?

[注]芜：丛生的草?

⑴“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

⑵“一时放春入”表现了怎样的情景？

[参考答案]⑴写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感，增强表达效果。⑵表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情?

【例12】（2007年高考全国甲卷试题）

海南杂忆 茅盾

⑴我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中，碧涛澎湃，前无去路。但是错了，完全不是那么一回事?

⑵所谓“天涯海角”就在公路旁边，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于“天涯”，我想象得到千数百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯”？

⑶出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石，浪打风吹，石面已颇光滑；两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说笑话：可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话?

⑷这些怪石头，叫我想起题名为《儋耳山》的苏东坡的一首五言绝句?

突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗?

⑸我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！

⑹经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了胡杨林的图片，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！

⑺只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！

⑻我们的车子在公路上扬长而过。时令是农历岁底她的空房子胡杨林，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算今年的收成、筹划着明年的夺粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿迎人。这真是奇观?

⑼还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然想起明朝正统年间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。我问陪同我们的白光同志，“这些就是鸭脚粟吗？?

⑽“不是！”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，她说：“喂畜牲。可是，还有比它更好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食?

⑾然而，王佐还有一首五古《天南星》：

君有天南星，处处入本草。夫何生南海，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累满筐收?

⑿这就是说，老百姓所得，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾用了这样“含泪微笑”式的两句：

海外之美产，中原知味不？

1．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说半天情话”？

2．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义?

3．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？”是“含泪微笑”式的，为什么？

4．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析?

[参考答案]1．⑴①“天涯”本意是天之尽头；②作者也以为前无去路；③如今却名不副实，岛上交通比较发达、方便。⑵①“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料；②两座相偎相倚的高大岩石引起了作者的联想；③此处环境优美，风景怡人，适合谈情说爱??．①“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。②在文中被弃置不用的人才。③“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才。④也喻指本应补天却补放逐的古代名臣??．①天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。②王佐似乎赞美了天南星是海南独有的“美产”，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽??．①古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后??海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。②古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料?

【例13】（2006年高考全国乙卷试题）

阳光的香??林清?

⑴我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇?

⑵那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼?